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何京锴，金融学院2006级金融工程班学生，2007年11月25日获得由首都师范大学外国语学院承办的大学生校际英语辩论赛卓越奖；2007年12月9日与纪若楠同学组成辩论队代表外围买球app下载参加“第二届IDEA-BFSU国际英式议会制辩论锦标赛”并获得亚军；2008年5月11日再次与纪若楠同学组成辩论队参加由北京外国语大学承办的美式议会制英语辩论十强邀请赛并获得亚军，同时获得最佳辩手第一名；2008年5月25日第三次与纪若楠同学组成辩论队参加第十二届“外研社杯”全国英语辩论赛并以十二场连胜的大赛历史记录夺冠。何京锴同学的骄人比赛经历，让人不得不想去探究他一路走来的幕后故事……

成功所在，兴趣使然

何京锴第一次接触英语辩论是在2004年，那时他还在读高中，参加了国际辩论教育协会(IDEA)在西安开展的高中生英文辩论教育项目，从而系统地接受了来自美国的辩论与演说学教授的培训。自此之后，在高中阶段参加了Ted Turner与Karl Popper等形式的辩论，随后开始学习并参与Lincoln Douglas，American Parliamentary，British Parliamentary等形式的辩论。在来到北京之后，他仍坚持参加IDEA在北京举办的各项辩论赛事。2007年底，他在大学生校级英语辩论赛和“第二届IDEA-BFSU国际英式议会制辩论锦标赛”中的出色表现，渐渐引起了大家的瞩目。

在外围买球app下载新闻网上输入何京锴的名字就可以出现多条有关他获奖的新闻，校园里有关于他参加比赛的海报和获奖的横幅，何京锴成了不折不扣的“中财之星”，可是他本人却没有把这个当成是一种盛名。“外围买球app下载里有太多太多作出更突出表现的同学了，辩论对我来说更多的是兴趣而不是荣誉。”

“2005年世界Karl Popper 辩论锦标赛时有一句口号‘clash to understand, not destroy.’”，何京锴说，如果只是把辩论当作是一个比赛，一个拿证书的活动的话，就没有必要参加辩论了。如果你被英语辩论所吸引，是因为思维的交流、是因为不同价值观的碰撞，是因为每次都能够表达自己的意见同时理解他人的立场，这样的兴趣应该才是深层次的，长久的。

博览群书，夯实基础

辩论离不开广博的知识背景，在何京锴参加的一系列比赛中，辩题也涉及国际形势、经济、教育、环境等各个领域，辩论时也需要一定深度，这对一个以学习专业课为主的在校大学生来讲是不小的挑战。

“Parliamentary Debate在比赛前15-30分钟才会告知题目，而题目的范围完全没有限制，这就要求辩手更适合于对大量问题有浅显的理解。相比之下，如policy debate，或Karl Popper Debate的辩题在一段时间内是固定不变的，这样的辩论更要求选手对特定问题有深入理解。因此一方面可以说是我对各种新闻比较关注，因此我觉得Parliamentary Debate更适合我。另一方面，Parliamentary Debate涉及的范围之广，并不是简单的日常阅读就可以涵盖，因此辩论要求辩手在平时中对国际与国内的热点问题倾注更多的关注，对于政治学和社会学上的常见争论作更多的了解。”正是这基于长期准备与平常积累何京锴同学在赛场上的发挥游刃有余。

面对繁重的学业压力，如何处理这些课外活动、课外阅读与平时课堂学习的冲突至关重要。“牺牲一些娱乐时间而已。外研社杯之前的比赛大多都是在周末举行，这样会有利于我调整自己的时间，周五晚上做一些案例研究，周六去参加比赛。在准备外研社活动期间，确实需要顾虑学习问题，特别是参加比赛需要一周时间，一方面自己事先学习一下要落下的课程，另一个方法就是在回来后加倍努力地完成作业和相关阅读，花更多的时间备战期末。”

场上竞技，团队力量

“纪若楠学姐曾经参加过第十一届外研社杯英语辩论赛，经验要比我丰富许多。我们的第一次配合是在2007年12月，首次配合就十分融洽，纪学姐的思维比我冷静，善于在纷杂的双方论点中发现核心争论，并对其作有力的回应。她辩论的台风十分优雅，在举手投足之间给人以十分信服的感觉，让我们的整体队风获得对手的好评。在每场辩论之前，我们都会先对整场case作沟通，对主要问题和论点有共同的理解，从而确保行动一致。在刚开始合作时，我总倾向于在一辩反驳时对每个论点作反驳和分析，常常因此发言超时，纪学姐就建议我选择最重要的点来反驳，并且给出纲领性的意见，而她则负责在后继的发言中涵盖其他论点，并对我的论点做进一步演绎，这使得我们的整体结构更加紧凑。特别是我的每一个主要观点都能够在她的演讲中得到发展，我在最终陈词时又能够全部整理，使我们的队伍配合臻于完美。”

比赛过程中的心理压力同样需要在团队中获取信息、释放焦虑，而这个团队就不只是场上的两名队员组成的辩论队，更是所有关心支持他们的家人、老师、同学组成的强大后援，指导老师张春悦就是场上场下的总指挥。“在应对压力时，一方面要感谢我们的张春悦老师，在大赛前和具体每场比赛前后都为我们分析辩论的内容，给我们以支持与鼓励，也非常注意我们的心理调适，当我们以较小的差距获胜时，张老师都会给我们以信心。在进入淘汰赛后，张老师也主动为我们减压，让我们在没有心理负担的情况下顺利夺冠。另一方面，我和队友纪若楠学姐互相帮助，及时调整心态。当对方觉得发挥不够理想时，另一人会告诉他哪些方面

做得优秀的，而对于做得不够的，队友往往会归咎于自己处理不当，减轻我另一人的心理压力。”

何京锴同学在接受采访时思维缜密、逻辑清晰，让人不难联想到他在赛场上的表现。正如他所说，辩论给他带来的不仅是荣誉，更是一份经历，在辩论中不断突破自我，倾其所有，成其所爱。