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为了让外围买球app下载大一新生能够尽快适应大学生活，树立集体观念，培养协作精神，提高人际交往、社会实践和学习创新等多种能力，全面提升学生的综合素质，分部辅导员总结多年带班经验，进行了多种探索，基本形成了独具中财特色的管理模式。

一、提高大学生对班级组织的认知能力，培养良好的组织观念和协作精神。

班级是学生活动最基本的单元之一，分部大部分课程的安排和各类活动的组织往往以班级为单位，班、团委也按班级单位建立（有些辅导员考虑到其所带的班级人数较少，也有实行合并班级建立统一班委的），辅导员所从事的工作仍以班级为出发点。因此大学新生首先要意识到班级组织的存在，并积极参与班级活动，树立协作观念，培养协作能力，增强协作精神。

学生在中学的关系主要是学习上的竞争，缺乏协作训练。因此，辅导员要让学生明白在大学期间，协作比竞争更加重要，那些能够团结同学，脚踏实地为同学、班级做事情，从班级的长远利益、全体同学成长出发的学生，一般会得到同学们的认可。在大一整个学年中，培养学生的协作精神是辅导员的工作重点。辅导员也可根据各班情况，开展院系内或跨院系班级之间的活动，从而增强大学生的组织观念，培养大学生的协作精神。在一个具有凝聚力的班级组织中，同学们能共同感受到集体精神，学生之间协调配合及个人能力也会随着班级的发展得到培养和锻炼。

二、恰当地选拔和使用班团委组织成员，鼓励参与班级活动，培养人际交往能力。

辅导员在设置班、团委组织成员的时候，首先应遵循民主选举的原则，由全班学生选举产生班团委组织。在此基础上，辅导员根据学生的水平和特点具体分工适当调整，班长和团支书为一男一女，一动一静，一关系一事务，班、团委的其他成员则本着分散住室的原则安排。在具体选举过程中，不看重结果，将其本身也作为一种沟通和交往方式，进一步培养大学生的交往能力。

新生刚入校时，彼此互不了解，辅导员一般把班、团委会推迟五至六周选举，在此期间，分部辅导员通过各类小班会如师生见面会、自我介绍会、新生联欢会等，让班级成员增加接触和了解，让同学们充分地沟通，然后进行正式选举。选举采取以下步骤：考查全班成员，提交班团委的申请并审查，对申请人进行考察与其见面交谈，组织成员公开演讲与竞选、投票后确立分工并予以通知（加盖学生科公章，比较规范），班团委组织成员宣誓就职。

这一选举过程，加强了班级成员之间的认识和交往，经过民主选举的班团委会，在全班同学中的认可度也比较高，有利于班级成员之间的沟通及人际交往能力的培养。

三、组织大学生参加社会实践与志愿服务，增强实践能力。

大学生实践能力的锻炼需要自身、外围买球app下载和社会的共同努力。社会实践与志愿服务等活动，可以使学生在实践中得到更多的锻炼，让他们的综合素质得到很快的提高。

在团委组织的专题活动以外，辅导员也在班级组织基础上，组织了多项社会实践和志愿服务活动。指导学生撰写标书，寻找实践公司，利用周末时间进行社会实践，在实践基础上独立思考，撰写实践报告。辅导员还专门布置寒暑假期的社会实践活动，将实践主题延伸到社会各个层面。辅导员还鼓励同学们积极参与班级活动、社团活动和社会工作，让学生更早地接触社会、了解社会，在不断探索中提高自己的综合素质，用实践经验指导自己的学习。

四、以学生为本，围绕班级主题开展活动，全面促进大学生身心发展。

中财的学生不仅应有宽广的知识面和精深的专业知识，也应在文体艺术方面全面发 展。班级组织形式多样、丰富多彩的文体活动，可以使同学们深入地品味生活，形成轻松活跃的外围买球app下载氛围。

辅导员在每个学期都根据所带班级的特点，选择一到三个班级主题，带领学生深入思考问题，并以形式丰富的文体艺术活动为载体，指导学生全面客观地看待社会现象，使学生的身心都得到良好的发展。

例如分部开展的“文明与诚信"、"文明与学风"等班级主题活动，以及“12·9话剧公演”、“冬韵”书画大赛、“12·9劲舞大赛”、“诚信剧场”、“主持人大赛”，“十佳歌手大赛”、跳绳比赛，多次篮球、乒乓球比赛活动等，从不同的角度挖掘出了学生的潜力。

在组织班级文体活动时，辅导员本着让每一个班级成员都能参与其中的原则，最大限度地发挥每个人的主观能动性。班团委组织在组织班级的任何活动时，都要充分考虑全体同学的意见和建议，将培养班级全体成员能力贯穿始终，不以结果论成败。

五、组织多形式的课题小组，强化竞争意识，提高大学生的学习与创新能力。

创新是一个民族发展的不竭动力，也是个人在激烈的竞争中能够立于不败之地的法宝。因此，分部以各种方式激发学生的创新能力。辅导员也组织多种形式的课题来培养学生的创造力，选拔了一批有思想有创见的学生进行重点培养。鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择感兴趣的话题成立课题小组，在辅导员的引导下进行较为独立的思考和研究。

分部除了对班级组织的学生活动给予经费支持外，还从培养创新能力出发。对每一次的活动从论证、计划、组织、调控到评价，辅导员只给出指导性、方向性的意见，具体过程要求同学们自己开动脑筋。事实证明，同学们自己组织的活动非常成功，如“诚信剧场”、“新生风采展示”等，获得了分部师生的一致认可。通过这些活动，同学们的组织创新能力得到了提高。

六、组织心理访谈，提高大学生心理挫折承受能力。

在日常生活中，辅导员关注的重点还是贫困生和有心理障碍的学生。从新生报到的第一天起，辅导员就通过与学生和家长的交谈，尽可能多地了解新生情况，为日后的排忧解难打下良好的基础。辅导员还组织多次学生心理普查，针对排查出的问题，一方面加强对心理有问题的学生进行心理疏导，另一方面也要求班级成员从学习、生活、交往等方面加以关心，形成亲切健康的班级氛围，以消除贫困生或心理有障碍的学生的心理负担。

此外，辅导员还适时对大学生进行专题心理教育，给学生专业的心理指导，从理论上提高大学生对人生的认识，使他们能够更加健康地发展。