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为进一步营造全员育人的良好氛围，促进学生更加健康的成长，外围买球app下载在2005年10月开始试行本科生成长导师制。为了准确了解该项措施在外围买球app下载的实施现状和实施效果，把握学生对导师制实行的满意程度，同时为在2006级新生中推行本科生成长导师制提供借鉴，学生工作部于2006年9月对参与导师制的学生进行了一次问卷调查。

第一部分 调研基本情况

本次问卷调查覆盖所有参与导师制学生，共发放问卷303份，回收204份，有效问卷204份，问卷有效率67.3 %。

本次调研对象有效构成如下：

第二部分 调查结果统计

1、2005年10月，分部组织学生申报导师时，您是否积极踊跃？

Ａ.是 Ｂ.否

调查结果显示，2005级本科生在申报导师时都十分积极，回收的204份问卷中，该题的答案均为积极，由此可见，被调查者虽然刚刚跨进大外围买球app下载门，但对于寻找一位能够引导自己顺利的由高中生活过渡到大学生活、并促使自己在大学阶段积极主动学习的导师是十分期待的，正是这种期待促使他们踊跃申报成长导师。因而，导师制可以说是为2005级本科生开辟了一个新的发展平台。

2、您当初期望 “本科生导师制”对您哪些方面有所帮助？

Ａ.学习方法上的帮助 Ｂ.人生观、价值观的形成

C.更快的适应大学生活，找准定位 D．经济上帮助

E．解决日常生活中遇到的困难 F.其他

同学们在申报导师时都希望能从导师那里获得一些帮助，因而了解他们期望从导师制里获得哪些帮助是十分有意义的。在了解了这些信息后，外围买球app下载才能针对同学们的需求为其提供最为合适的导师人选，本题就是为了获取这些信息而设置。调查结果显示，同学们最为希望获得的是导师能够在人生观、价值观的形成以及更快地适应大学生活、找准定位等方面提供帮助，其次则是在学习方法、解决日常生活困难等方面提供帮助，只有极少数的同学希望获得经济上的一些帮助。

3、您认为由外围买球app下载党政干部来担任学生导师有哪些优势?

Ａ.丰富的人生阅历 Ｂ. 长期工作的经验

C．一定的行政资源 D．一对一的接触更有利于交流

为了了解同学们对于党政人员担任学生导师的看法，问卷特意设置了本题，调查同学们认为党政人员担任学生导师的优势。调查结果显示，在同学们的选择中，认为党政人员担任学生导师具有人生阅历方面的优势以及更利于一对一交流等方面的居多。由上图可以看出，同学们对于党政人员担任学生导师是比较期待的，而党政人员丰富的人生经历和工作经验更给予了他们很强的信心，可见，由党政人员担任本科生导师是比较合适的。

4、您认为辅导员、班主任和学生导师有什么不同？哪些事情你会找辅导员、班主任？哪些事情你会找学生导师？（开放题）

同学们对辅导员、班主任以及导师的职责区别较为直观，基本上达到我们设想。他们普遍认为辅导员、班主任工作比较侧重于日常教务、班级事务方面，对学生而言，更多是一个管理者；而学生导师则以老师、朋友、长者等多重身份帮助同学们更快适应大学生活，找准定位，成为学生心理倾诉的对象。同学们更加倾向于向辅导员和班主任寻求社会实践和班级活动方面的支持，而向导师寻求一些人生道路、为人处事等方面的帮助，帮助学生形成正确的世界观、人生观。

5、在2005年10月27日导师与学生见面会后，您对您的导师感觉如何？

Ａ. 很满意 Ｂ. 比较满意 C. 一般 D. 感觉比较差

关于被调查者对于导师的满意程度的调查显示：对导师很满意的同学占受访者的48%，比较满意的占40%，感觉比较一般的占11%，感觉比较差的占1%。

6、从2005年10月27日导师见面会后，您与导师联系的次数：

Ａ．一周一次 Ｂ．一个月一次 C. 三个月一次 D. 半年一次 E. 再也没见过

调查结果显示，同学们与其导师的联系次数以一个月一次居多，占到32%；其次为三个月一次，占23%；半年一次的占到13%；而一周一次的则占到7%；还有一部分的同学根本不曾见过其导师。

7、在您与导师的交流中，互动性如何？

Ａ．都是老师主动 Ｂ．老师主动次数多，学生主动次数少

C．老师主动次数少，学生主动次数多 D. 都是学生主动

调查结果显示，由导师采取主动次数多的占到58%，由同学采取主动次数多的占19%，而完全由导师主动的占12%，完全由学生主动的占11%。

8、导师所在单位是否组织过师生交流的集体活动？

A.组织过 B.没有组织过

调查结果显示，大多数的被调查者没有参加过导师所在单位组织的师生交流活动，该项占63%；而参加过师生交流活动的只占37%。

9、在您和老师的交流中，以哪种交流方式为主？

Ａ．面对面的交流 Ｂ．电子邮件

C． 电 话 D. 集体活动

E. 其 他 ＿＿＿

调查结果显示，大多数的被调查者与导师交流都选取了面对面交流、电子邮件交流以及电话交流，显示了同学与导师交流方式日益多元化。

10、在您和老师的交流中，主要活动地点在什么地方？

Ａ．校本部 Ｂ．分部

C． 导师家中 D. 其他

调查结果显示，45%的学生与导师在分部进行交流，28%的学生与导师在校本部进行交流，25%的学生则与导师在其他的地点进行交流，只有2%的学生与导师在导师家中进行交流。

11、您觉得导师在哪些方面对你帮助最大？

Ａ.学习方法上的帮助 Ｂ.人生观、价值观的形成

C.更快的适应大学生活，找准定位 D．经济上帮助

E．解决日常生活中遇到的困难 F．其他＿＿＿＿

为了了解学生认为导师在其哪些方面帮助最大，本问卷设置了一道多选题，从调查情况来看，近一半的学生认为导师为其适应大学生活、找准定位提供了很大帮助，23%的学生认为导师为其形成正确的人生观、价值观提供了很大帮助，15%的学生认为导师帮助他们解决了一些日常生活中遇到的困难，11%的学生认为导师在学习方法上为他们提供了很大帮助。

12、您期待导师在哪些方面有所改善？

Ａ.更健全的知识结构 Ｂ. 更高的道德修养

C.更多的主动性和耐心 D．更好的交往沟通能力

E．更多的沟通时间

调查结果显示：同学们渴望有更多的时间与其导师进行交流，并希望导师们能以更多的耐心和更为主动的姿态与他们沟通，为他们提供多方面的帮助，因而外围买球app下载的本科生导师制应针对这些亟需改善的问题因该采取有效的措施，以便将本科生导师制推进到一个更新的层面，使同学们更为满意。

13、请简要谈谈你对导师制的感受。（开放题）

绝大多数的被调查者对导师制十分认同，认为导师制有利于学生的成长（包括那些认为导师制实施不力的同学在内，也认为导师制对学生成长是必须的）。但是，对于本科生导师制的落实情况他们并不满意，相当大一部分师生长期缺乏联系，甚至有的导师，学生从来没有见过。但他们仍保持了对导师制的信心，同时希望能够有更多的同学受到导师的关心爱护。

14、您是否还需要在二年级配备导师？（开放题）

所有的被调查者都认为他们在二年级还需要导师。

15、作为活动的组织者、实施者，您对学生工作部的角色如何看待，有什么建议？（开放题）

被调查者对于学生工作部的工作也给与了充分的肯定，认为学生工作部在沟通导师与学生方面扮演了重要的角色，同时希望学生工作部能够组织更多的活动，能够以更规范的制度来管理导师队伍。