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外围买球app下载乃教书育人之地，教师为讲学授课之士，而学生则以习识为根本，一个“学”字将三方紧密联系在一起，因此“学风建设”是一个基于这三者探讨的话题。近日本报记者采访了若干同学，大家针对这个问题各抒己见、畅所欲言，分别从学生、教师、外围买球app下载这三方面提出了自己的见解和建议。

“要形成一个良好的学习风气，我们学生首先应从自身做起。”吴同学从学生自身阐述了自己的意见。学风建设最终的作用对象和受益群体都是学生，老师和外围买球app下载在某种程度上起客观指导的作用，作为受益体，充分发挥好自己的主观能动性才是最为关键的，不然各方面的条件再好，学生不予以重视，学风建设就不会有成绩可言，所谓“外因是条件，内因才是根本”。那么怎样从自身做起呢？“我认为，首先应该从端正态度做起，并施之于具体的行动。”曹同学这样说。早上少睡点懒觉，平时多逛逛图书馆，脑子里多想想学习。当然这个“学习”不只限于课本知识，应给有意识地让自己汲取多方面的知识。不能做到博古通今，但天文地理也应该略晓一二，大学生应该有自我升值的意识。说到此，刘同学补充道：“同学之间应该形成良好的学习氛围，互帮互学，加强彼此之间的交流，最好能够资源共享。”院系里可以形成一个氛围，班级可以形成一个氛围，寝室也可以形成一个氛围，有了氛围，学习就不再变得被动。而这个氛围应该在开放、互动、友爱的基础上形成，不然的话大家相互攀比，彼此封闭，最终形成的氛围只能导致同学间不健康的恶性竞争，这严重影响学生的健康成长，也是不良学风的体现。

“老师应该为同学树立榜样，所谓教学相长。”谈同学从教师的角度谈了自己的观点。老师作为知识的传授者，在学风的形成和建设方面起到了一定的主导作用，学生从老师那得到的不仅仅是具体的知识，老师的思维模式、治学态度、处事方式等都会多角度地对学生造成一定的影响。一个在教学上负责、严谨的老师，对学生学风的形成定会产生积极的作用，相反，一个讲课流于形式，不负责任，不重视教学质量的老师，同学们又怎能从他身上得到积极的因素呢？“老师应该跟同学们做好教学上的沟通。”李同学提议道。常常听到同学们在私下里谈论哪个老师的讲课方式好，同学们易于接受，哪个老师上课死板，同学们听着哈欠连篇。这些评论也许有时不见得客观全面，因为大部分老师对待自己的教学工作的态度是尽心尽力的，然而，可能由于教学方法或授课方式存在差异，少数时候不太能够让同学们接受，这使我看到：加强师生之间在教学方面的交流极为重要。通过交流，找到问题所在，才能做到有的放矢，从而提高教与学的质量。

关于外围买球app下载在学风建设职能方面的建议，同学们不约而同地集中在“注重加强同学们的实践能力”上。好多同学说，他们希望外围买球app下载加强学风建设，但这种“建设”不该仅仅停留和集中在加强理论学习的方面，他们渴望多一些实践机会，尤其是跟所学知识相关联的实践，毕竟在现代社会“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人已经不再被认可了，所以，外围买球app下载在这方面也应该为我们学生多提供一些有利资源。外围买球app下载、院系、班级应该相应地再增加一些统一组织的实践或实习活动，让同学们能够得到更多的有针对性和指导性的见解和经验。

“学风建设”是一个常提久抓的项目，通过采访，我们不难发现同学们对这个问题是相当关注的，因为这关乎学生切身利益。针对这个问题很多同学提出了自己的想法，其中许多不乏建设性。相信有了这样一个态度为前提，“学风建设”必将是一个长久而不衰的话题，也定会发挥出它应有的价值。