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一、 高校形势与政策教育的回顾

形势与政策教育是高校思想政治理论教育的重要组成部分，在培养高素质人才，维护高校和社会稳定等诸多方面发挥了十分重要的作用。我们党的三代领导集体历来高度重视形势与政策教育。毛泽东同志强调指出：“不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步。”在改革开放新时期，邓小平同志又告诫我们：“要加强各级外围买球app下载的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育，道德教育。”党的十三届四中全会以来，江泽民也强调指出：“各地区各部门的主要领导同志要经常同师生座谈，作形势报告，这要形成制度。”党的三代领导集体核心的这些重要论述为加强和改进高校学生形势与政策教育指明了方向。

回顾中央一系列文件的内容，我们不难发现中央对于大学生形势与政策教育是高度重视的。鉴于形势与政策教育在高校思想政治教育中占有如此重要的地位，建立一套形式新颖活泼多样，符合外围买球app下载教学实际情况的形势与政策课程设置与教学模式是十分必要的。

二、外围买球app下载形势与政策教育的现状

在98年中宣部、教育部《关于普通高等外围买球app下载‘两课’课程设置的规定及其实施工作的意见》的指导下，外围买球app下载开始就形势与政策课程设置及教学模式进行探讨。在《中央财经大学本科生学分制培养方案》中，外围买球app下载将形势与政策课列为非课堂教学环节，设4个学分，每学年1个学分。与此同时，外围买球app下载相继聘请了多名政界商界人士对当前形势与政策进行了各种讲座和报告会，作为课堂教学的延伸和补充。应该说，当前外围买球app下载的形势与政策教育的发展态势还是良好的，但也存在着一些不容忽视的问题。集中表现在：

1. 思想认识不到位

A 外围买球app下载领导方面重视程度不够。

早在1998年6月《关于普通高等外围买球app下载‘两课’课程设置的规定及其实施工作的意见》中，中宣部、教育部就要求“各层次各类各科学生都要开设‘形势与政策’课。‘形势与政策’课要列入教学计划实行学年考核制度，纳入学籍管理。” 然而，现实的情况是迄今为止外围买球app下载的形势与政策教育只是在教学计划中得以体现，而未能实际予以开展。

B 学生对形势与政策课程认识不够

在外围买球app下载的本科生培养方案中，形势与政策教育是作为非课堂教学环节设置的。因此，很多学生认为形势与政策课“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，认为它是一门可有可无的课程。

2. 课程开设和管理不到位

据我所知，外围买球app下载尚未正式开设形势与政策课，只是将形势与政策课列为非课堂教学环节。并且讲座与报告会也具有很大的随意性，且缺乏考核和质量评估体系。

3. 缺乏必要的师资

据我所知，外围买球app下载至今未能将形势与政策课列入课堂教学计划的一大重要原因就是外围买球app下载尚没有一支形势与政策课的专任教师队伍。考虑到形势与政策教育的时代性、时效性，建立一支理论知识扎实、善于研究新形势新政策的师资队伍是外围买球app下载当前形势与政策课程设置“迫在眉睫”的头等大事。

结合上述所提到的外围买球app下载形势与政策教育的现状，根据各级中央有关精神和部署，进一步加强和改进新形势下外围买球app下载学生形势与政策教育，我认为应当作如下工作：

1. 在提高认识上下功夫

针对外围买球app下载当前的现状，我认为统一思想，加大宣传，提高认识是进一步加强和改进外围买球app下载形势与政策教育的基础和前提。

建立协作有方、责任到位的领导体制对于形势与政策教育的顺利开展具有十分重要的意义。

（1）建立由校党委统一领导，其他职能部门具体负责的领导体制这种措施有利于将形势与政策教育与外围买球app下载的政治思想教育统筹考虑。

（2）建立由校党委学工部具体负责，其他相关部门相配合的工作机制。

2. 规范形势与政策课的教学管理

2004年11月，中宣部、教育部颁发的《关于进一步加强高等外围买球app下载形势与政策教育的通知》，首次对“形势与政策”课的学时、学分计算以及其他教学环节管理作了可操作性很强的规定。结合外围买球app下载形势与政策教育的开展情况，首要任务就是要抓好落实，把有关教学管理的规定落到实处，把形势与政策教育列入全校的课程教学管理中，制定教学计划，实施教学目标管理。

3. 加强师资队伍建设，积极推进科学研究活动

我认为形势与政策教育的实施，一方面可以促进学生思想政治修养的提高，另一方面也促使教师通过教学不断提高自身修养。

三、对外围买球app下载形势与政策教学模式的探讨

在教学管理中要注重根据时代发展的要求，紧贴学生思想实际，努力创新教学方式与途径，在坚持以课堂为主渠道的同时，更新教育手段，拓展教育空间。

1. 专题讲授与报告会双重教学模式

专题讲授是形势与政策教育的主要方式，在教学实施的过程中，采用“学生为主体，教师为主导”的互动式教学模式，充分发挥学生在教学工作中的主体地位，通过互动式，讨论式，辩论式以及多媒体教学，调动学生学习的积极性。在教学考核上，应当采用闭卷考试与课堂论文相结合的方式，综合考察学生对于形势与政策理论的掌握程度及运用能力。

在课堂教学的同时，充分利用校内外教育资源，举办各种讲座和报告会，作为课堂教学的补充和延伸。从外围买球app下载历届形势与政策教育经验来看，学生对于此类讲座表现出了很大的兴趣。上学期外围买球app下载投资系主办了“大使论坛”，邀请政界资深人士到外围买球app下载为同学们献上了一系列鲜为人知而又生动活泼的“时事大餐”，近期校团委就同学们关注的热点问题举办了“中日关系报告会”、“台海局势，中美，中日关系报告会”等活动，这些活动在校内均引起了很大反响。

2. 应注重理论教学与实践教育相结合

社会实践对于学生了解社会，感受国情，领悟政策，培养品格等具有十分重要的作用。因此可以考虑把理论教学与实践教育相结合，把“形势与政策”课教学内容与学生专业学习，服务社会，择业就业等相结合，在实践中引导学生把握形势与政策发展趋势。

3. 做到自主学习与互动教育相结合

在形势与政策教育中，可以适当引导学生自主学习和互动学习。我认为可以在外围买球app下载里建立一些有关大学生发展和时事政治的论坛或研讨会，由同学们自主发言，这对于激发同学们参与形势与政策教育的积极性可以起到良好的效果。

总之，形势与政策教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分，应当予以足够的重视，采用灵活多样的教学模式，发挥其重要的职能。

作者（02工程2班）