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聆听过金融学院李健老师授课的学生，都对她赞不绝口。因为李老师能把枯燥的理论知识讲解得活泼有趣，给学生更多的思考空间；李老师对每一位学生都是那么关爱热情，是良师更是益友。

李健老师曾获第一届高等外围买球app下载教学名师奖、北京市优秀青年骨干教师，享受国务院特殊津贴，主持国家精品课程《货币银行学》，并担任中央电大和中央党校该课程的主讲教师。她是中国金融学会的理事，主持过国家自然科学基金课题、教育部、北京市和中国金融学会的重要科研课题，在国内外发表学术论文80余篇，出版、主编各种专著、教材10余部，个人执笔发表总字数逾200万字，个人科研成果中获得国家级、省部级奖励12项。面对李老师诸多的荣誉和光环，我虽不曾谋面，却已经在脑海中勾勒出了一个为人师表、德艺双馨的全国名师形象。

9月30日中午，我沐浴着暖暖的阳光踏进金融学院办公室，见到了慕名已久的李老师。在时间表早已排得满满的情况下，李老师用她的午休时间接受了我的采访。

大学教师的角色定位是导学或助学者

2003年9月10日的《中国青年报》有一篇关于李老师的授课方式的报道，李健老师的学生们期末考试前不用太着急，功课多半的分数平时已经拿得差不多了。因为课堂发言、平时的作业、每个教学阶段结束后的小论文，甚至包括为课堂发言准备的提纲全都有分数。

李老师说，这样的教学方式至少已经实施了六、七年，实践表明非常成功，在她看来这是大学应该采取的一种教学方式。在大学教育的定位上老师应该是导学或助学的角色，因为大学学习最重要的不是知识本身，而是获取知识的能力。从教学的角度说，能力的培养需要一些教学环节和流程。李老师主持的《货币银行学》之所以能评上首批国家精品课程，其中重要的一个原因便是在教学中实施了“以学为主、教学相长”的新范式。

李老师特别强调，教育并不只是已有知识的灌输和管理，它更深层次的涵义应该是发现、发掘和强化学生的创造潜力，启迪学生的创造性思维，培养学生的创造精神，造就大批创新人才。这就要求建立师生的平等关系，确立学生在学习中的主体地位；要爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励学生独立思考、敢于争辩，积极主动地学习；要营造一个崇尚真知、追求真理的氛围；还要鼓励和支持学生参加社会实践，去调研现实、去感悟社会、亲手去做课题研究。

谈到把学生分成若干个小组，自主选择问题进行研究或课堂讲解，李老师笑着说千万不要小看本科生，他们各方面素质都相当不错，关键是看老师怎样去引导。分组以后，每次讨论都是以小组为单位进行，一个小组共同来研究一个问题，或以小组为单位进行专题辩论，同学们在讨论过程中进行思想碰撞，开启心智，激发创造力，锻炼口才和应变能力。

科研和教学并举

有这么一种说法，在既定的资源下，科研与教学难以同时并重，学者和名师难以兼得。那么李老师又是如何看待科研和教学二者的关系呢？

李老师认为，教学和科研在时间与精力的分配上确实存在着此消彼长的矛盾，但二者也有内在的统一性。一方面，教师做研究是专业教学的需要。科研可以提升教学水平，如果研究水平上不去，教学水平也会受到影响。假如只是讲解别人的研究成果，必定会在深度和广度上有所欠缺。名教授执教的最大优势在于他能够驾驭本学科的学术发展脉络与前沿，可以直接把最优秀和最先进的成果与方法及时传授给学生。

从另一个角度看，教学对科研也有促进作用，许多科研的灵感来自教学过程。李老师说，常常会在与学生讨论交流中带来科研的启迪或者灵感，教学过程中的很多问题将成为科研的课题。同样，有了好的科研成果，才有教学的内容。

打拼精神的背后是“责任”二字

李老师兴趣广泛，在上大学的时就是出了名的心灵手巧，会缝制各种服饰，曾获得过首都高校的桥牌冠军。我问她这些年闲暇时间还会重温那些爱好吗？

谈及这个问题，李老师爽朗地大笑，连连摆手，解释近二十年来几乎没有任何业余爱好了，所有可以利用的时间都放到了工作上。教学工作量上李老师每年都要超出规定课时的一倍多；科研工作量方面，外围买球app下载核定每年180分就够了，而李老师每年都达1000多分。

李老师说，“每个人一生就像跑接力赛，棒在你手中的时间就是那么几年，而这些年正好赶上国家的快速发展和中财的振兴过程，处在这么一个氛围当中，我觉得该做的事情很多。”

强烈的责任心驱使李老师对每件事情都想做好，每个机会都试图抓住。看她工作那么辛苦，有人曾经劝她，给本科生讲课不必那么认真，随便讲讲就行了。“是，我是可以随便讲讲，但我面对学生那么渴求的目光和强烈求知欲的时候，就觉得我还需要不断调整教学视角，包括调整教学方案和内容，使得学生在上课的有限时间内有更多的收益，这才不枉为人师，否则就误人子弟了。”李老师就是这么一股认真劲对待自己喜爱的工作。

李老师说，“这些年来，中财的发展很快，金融学科的发展也非常快，从艰难的复校到成为国家重点学科，里面有众多老师的付出。我们金融学院有浓厚的学术氛围，是一个很好的团队。我作为其中一分子，应该把自己所有的劲都用出来。现在是特殊时期，很多机会，都是机不可失，时不再来的。地位是打出来的，拼出来的，没有那种拼命三郎精神，就无法在激烈的学科竞争中脱颖而出。”

是的，包括国家精品课程、国家教学成果一等奖，还有去年刚拿下的教育部重大攻关项目——国内社会科学中科研级别最高的项目，每个学科只有一个，在全国这么多所高校金融学科的投标中，外围买球app下载金融学院胜出了，这里包含着李老师在内的老师们多少个通宵达旦的日子，没有拼命精神，没有强烈的责任心，又如何做得到呢？

采访临近尾声，通过一个多小时的聊天，李老师的个人形象也趋向于立体和完整：谦逊温和的学者，亲切务实的老师，李老师演绎出了不同角色的精彩。道别前，当听我说最近中财论坛上一个推荐自己最喜欢的老师的帖子，“李健”这个名字高频率出现的时候，李老师开心地笑了。那一刻，映着淡淡的阳光，李老师仿佛被笼上了一圈光环。全国名师的称号来之不易，里面包含着大量的汗水和心血，也有常人得不到的收获和幸福。